五十五中学姚红静：执生物之笔 育少年之心

教师简介

姚红静，本科学历，大庆市第五十五中学校生物教师，生物学科备课组长。先后荣获红岗区优秀教师、红岗区师德先进个人、大庆市教学能手、国家级优秀指导教师、国家级课题优秀实验教师；第五届“华渔杯”微课特等奖、2025年全省基础教育教师能力素质提升计划市级竞赛课件制作一等奖等荣誉。主持和参与省、市、国家级课题共四项。深耕初中生物教育教学，重视生命观念渗透，兼顾学科成绩与素养培育。作为备课组长，她带动团队开展教研研修，助力青年教师成长，善于挖掘学生潜能，指导多名学生在学科实践活动中取得佳绩，深受学生爱戴与同事认可。

教育，是一场心灵与心灵的相遇，也是一场默默地长久耕耘。站在三尺讲台，她把师德放在首位，把学生放在心上。多年坚守初中生物教学一线，一边打磨课堂教学技艺，一边用心守护少年成长。在日复一日地备课授课、教研研讨、资源建设、师生沟通之中，践行一名普通中学教师的责任，在平凡琐碎的工作里，收获独属于教育者的温暖与力量。

立足课堂求索，在教研磨砺中锤炼教学实力

课堂是落实学科教育的主阵地，生物课堂更是向学生传递生命认知的重要载体。一堂好的生物课，不能只停留在划重点、刷习题，更要唤醒学生对自然万物的好奇心。为此，姚老师始终把研读课标、剖析教材作为日常工作的起点，结合初中生认知特点，立足本校学情打磨每一节课的教学设计。

初中生物知识跨度很大，从微观的细胞、遗传规律，到宏观的生态环境，许多内容都较为抽象难懂。为了消解知识的距离感，她深耕信息化教学手段，善于借助课件、微课资源化解教学难点。凭借对多媒体教学的钻研，她不把多媒体当作简单的播放工具，而是用可视化的画面把肉眼看不见的细胞分裂、物质循环等过程直观呈现出来，降低学生理解门槛。同时跳出课本文本，把生活场景融入课堂教学。校园里的花草树木、家里栽种的绿植、人体青春期的生理变化，都成为课堂鲜活的教学素材。课堂上多设置探究类活动，引导学生观察、思考、交流，鼓励学生大胆说出自己生活中的发现，让书本上冰冷的知识点，变成看得见、感受得到的生命现象。

班级学生学习基础参差不齐，部分学生把生物当作“副科”，学习主动性不强。针对这样的现状，她落实分层教学理念，针对基础薄弱的学生，简化知识逻辑，搭建学习台阶，降低学习难度；针对学有余力的学生，拓展课外科学素材，布置观察实践小任务，拓宽科学视野。

深耕教研引领，在团队共进中凝聚育人合力

身为备课组长，她身上肩负着带动整个学科组共同进步的责任。日常牵头开展集体教研，组织组员共同研读新课标，分析考试方向，针对教学难点共同研讨解决方案；常态化开展听课评课活动，坦诚交流课堂优缺点，分享信息化教学、线上资源开发的实操经验，帮助组内年轻教师快速站稳讲台。

对外，她主动投身区、市两级各类教研活动，从不放过每一次学习提升的机会。区域组织的学科公开课、专题研讨、新课标读书分享会，总能看到她的身影。在听评课活动中，她认真观摩区内优秀教师的展示课，细致记录课堂亮点与可借鉴的教学策略，课后积极参与研讨交流，大胆说出自己的思考与疑问。在教育教学读书分享活动中，她结合生物课堂实际，分享教育专著的读书感悟，把前沿教育理念和初中生物教学现状相结合，和区内同行互学互鉴、碰撞思想。同时她也会把在外学到的先进教学思路带回学校，在组内进行二次传导，把区域教研的成果转化为本校备课组实实在在的教学举措。

润物无声育人，于点滴相处中守护少年心灵

教书先育人，生物学科天然承载着生命教育的使命。在姚老师心中，教会学生认识生命、尊重生命，和掌握课本考点同等重要。每一名学生都是独一无二的个体，各有长处与短板，教师的职责便是善于发掘孩子身上的闪光点，给予足够的尊重与接纳。

初中阶段正值青春期，学生情绪起伏大，对待学科学习的态度也容易摇摆。班里曾有一名男生，不擅长文字记忆背诵，生物卷面成绩始终不理想，课上很少主动发言，经常沉浸在自己的小世界里，作业也时常敷衍了事。姚老师没有一味拿分数去评判这名学生，也没有当众批评施压。课堂之上，她特意抛出偏向生活观察类的问题，给他表达的机会；课后找他谈心，避开成绩的压力，聊动植物、聊生活里奇妙的生物现象。

相处过程中她发现，这个孩子虽然背诵理论知识较为吃力，但观察力敏锐，十分喜爱观察花草小动物。抓住这个闪光点，她在课堂公开肯定他独到的观察视角，帮孩子重建学习自信，再把繁杂的知识点拆解成碎片化小任务，循序渐进帮他夯实基础。慢慢地，孩子课堂上愿意抬起头跟随教学节奏，遇到疑惑敢于主动走到办公室请教，作业完成质量逐步改善，成绩也实现稳步提升。这件事让她更加确信，教育不是用同一把标尺衡量所有孩子，懂得看见差异，用心呵护内心，才能真正唤醒学生内在的成长动力。教师一句鼓励、一分包容，足以照亮少年前行的脚步。

她常说，生命的成长自有节律，就像种子萌发，有的破土很快，有的需要默默积蓄力量。教育亦是同理，多一份等待，多一份鼓励，孩子便会向着光亮不断靠近。不少学生会主动把自己栽种植物、观察昆虫的所见所感分享给她，这些细碎温暖的瞬间，构成教师这份职业最珍贵的幸福。她挖掘学生科学探究潜能，指导学生参与各类学科实践活动，让孩子们跳出习题，真切感受生命科学的魅力。

坚守教育初心，于平凡岗位践行育人使命

漫漫从教路，初心不改，步履不停。往后的日子里，她将继续怀揣教育热忱，坚守立德树人的初心，以匠心打磨课堂，深耕校本教研与线上资源共建共享，以爱心温暖学子。立足生物学科阵地，既传授科学知识，也播撒敬畏生命、热爱自然的种子，在平凡岗位默默耕耘，陪伴一届届少年逐光向上，用点滴付出书写属于自己的教育答卷，让每一个生命都在她的课堂上绽放光彩。